FIȘĂ DE LUCRU Dimineața de Vasile Alecsandri Zori de ziuă se revarsă peste vesela natură, Prevestind un soare dulce cu lumină și căldură, În curând și el apare pe-orizontul aurit, Sorbind roua dimineții de pe câmpul înverzit. El se-nalță de trei suliți pe cereasca mândră scară Și cu raze vii sărută june flori de primăvară, Dediței și viorele, brebenei și toporași Ce răzbat prin frunze-uscate și s-arată drăgălași. Muncitorii pe-a lor prispe dreg uneltele de muncă. Păsărelele-și dreg glasul prin huceagul de sub luncă. În grădini, în câmpi, pe dealuri, prin poiene și prin vii Ard movili buruienoase, scoțând fumuri cenușii. Caii zburdă prin ceairuri; turma zbiară la pășune; Mieii sprinteni pe colnice fug grămadă-n repejune, Și o blândă copiliță, torcând lâna din fuior, Paște bobocei de aur lâng-un l impede izvor. 1. Precizează rima din prima strofă și măsura versului În curând și el apare pe-orizontul aurit. ___________________________________________________________________________ 2. Numește tipul de strofă prezent în text. ___________________________________________________________________________ 3. Extrage din text trei figuri de stil diferite pe care să le numești. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. Explică, în 30-50 de cuvinte, semnificația primei strofe. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. Subliniază substantivele colective din seria dată: mulțime, oameni, elevi, clasă, turmă, stol, echipă, pești, roi, ochelari. 6. Plasează următoarele substantive în categoria potrivită: ș ale, miere, ochelari, aplauze, aur, zori, lapte, cinste, onoare, spaghete, sete, icre. Defective de singular Defective de plural 7. În enunțul următor există: Astăzi, am mirosit zambile, am văzut cocostârci și am admirat stelele luminoase de pe cerul luminat: a) un substantiv articulat hotărât b) două substantive articulate hotărât c) trei substantive articulate hotărât d) patru substantive articulate hotărât 2 FIȘĂ DE LUCRU Dimineața de Vasile Alecsandri Zori de ziuă se revarsă peste vesela natură, Prevestind un soare dulce cu lumină și căldură, În curând și el apare pe-orizontul aurit, Sorbind roua dimineții de pe câmpul înverzit. El se-nalță de trei suliți pe cereasca mândră scară Și cu raze vii sărută june flori de primăvară, Dediței și viorele, brebenei și toporași Ce răzbat prin frunze-uscate și s-arată drăgălași. Muncitorii pe-a lor prispe dreg uneltele de muncă. Păsărelele-și dreg glasul prin huceagul de sub luncă. În grădini, în câmpi, pe dealuri, prin poiene și prin vii Ard movili buruienoase, scoțând fumuri cenușii. Caii zburdă prin ceairuri; turma zbiară la pășune; Mieii sprinteni pe colnice fug grămadă-n repejune, Și o blândă copiliță, torcând lâna din fuior, Paște bobocei de aur lâng-un l impede izvor. 1. Precizează rima din prima strofă și măsura versului În curând și el apare pe-orizontul aurit. ___________________________________________________________________________ 2. Numește tipul de strofă prezent în text. ___________________________________________________________________________ 3. Extrage din text trei figuri de stil diferite pe care să le numești. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. Explică, în 30-50 de cuvinte, semnificația primei strofe. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. Subliniază substantivele colective din seria dată: mulțime, oameni, elevi, clasă, turmă, stol, echipă, pești, roi, ochelari. 6. Plasează următoarele substantive în categoria potrivită: ș ale, miere, ochelari, aplauze, aur, zori, lapte, cinste, onoare, spaghete, sete, icre. Defective de singular Defective de plural 7. În enunțul următor există: Astăzi, am mirosit zambile, am văzut cocostârci și am admirat stelele luminoase de pe cerul luminat: a) un substantiv articulat hotărât b) două substantive articulate hotărât c) trei substantive articulate hotărât d) patru substantive articulate hotărât 3 8. Completează enunțurile lacunare de mai jos: Substantivele din cazul ____________ răspund la întrebările cine și _____. Substantivele cu funcția sintactică de complement ___________răspund la întrebările despre cine? despre ce? cu cine? cu ce? de ce? pentru cine? pentru ce? și stau în cazul__________. Substantivele cu funcția sintactică de complement indirect răspund la întrebarea __________ și stau în cazul_______________. Atributul substantival genitival răspunde la întrebările este o funcție sintactică din cazul _______________. Substantivele în cazul _______________ nu au funcție sintactică și se izolează prin________. Circumstanțialul de _________ răspunde la întrebările cum? în ce fel?. 9. Indică funcția sintactică și cazul substantivelor subliniate: a) Grădina cu flori are un miros deosebit.__________________________________________ b) Copacului din grădină i-au căzut frunzele._______________________________________ c) Petalele florii galbene au căzut.________________________________________________ d) Primăvară, bine ai venit!_____________________________________________________ e) El se poartă cu grijă cu florile plantate săptămâna trecută.___________________________ f) Primăvara este anotimpul meu preferat.__________________________________________ 10. Alcătuiește enunțuri conform indicațiilor de mai jos. a) substantivul „floare”, complement prepozițional: ___________________________________________________________________________ b) substantivul „copac”, nume predicativ: ___________________________________________________________________________ c) substantivul „păsări”, subiect: ___________________________________________________________________________ d) substantivul „grădină”, circumstanțial de loc: ___________________________________________________________________________ 4 FIȘĂ DE LUCRU Citeşte cu atenţie următorul text: A revenit frumoasa primăvară; Copacii parcă-s ninși de-atâta floare; Dorinți copilărești, renăscătoare, Fac inimile noastre să tresară… Iubire e în razele de soare, Și farmec în a codrului fanfară, Și visuri dulci în liniștea de sară; În cer și pe pământ e sărbătoare. Ascult, privesc, respir cu lăcomie, Căci toată frumusețea asta-mi pare Că niciodată n-are să mai fie! Și-s fericit c-am fost o clipă-n stare Să simt, în marea lumii simfonie, A gândurilor mele întrupare. (Al. Vlahuță, A revenit frumoasa primăvară) Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos: 1. Identifică tema poeziei și exemplific-o, prin transcrierea a două versuri din text. 2. Transcrie trei mărci ale subiectivității prezente în poezie. 3. Precizează, într-un enunț, un element de versificație identificat în prima strofă. 4. Indică măsura versurilor din ultima strofă. 5. Extrage din text două imagini vizuale și o imagine auditivă. 6. Extrage din text două figuri de stil , numindu-le. 7. Numește două trăsături ale textului liric, valorificând textul dat. 5 8. Interpretează, în cel puțin 30 de cuvinte, o figură de stil identificată în textul dat, pe care o vei preciza. 9. Care este emoția transmisă prin peisajul descris în textul lui Alexandru Vlahuță ? Motivează-ți răspunsul, în 50-100 de cuvinte, valorificând textul dat. FIȘĂ DE LUCRU Citește, cu atenție, textul următor și răspunde cerințelor: „Te rog, îmblânzește-mă! spuse ea. -- Vreau s-o fac, răspunse micul prinț, dar n-am prea mult timp. Am prieteni de descoperit și multe lucruri de cunoscut. -- Nu cunoști decât lucrurile pe care le îmblânzești, spuse vulpea. Oamenii nu mai au timp să cunoască nimic. Cumpără lucruri de-a gata, de la negustori. Dar cum nu există negustori de prieteni, oamenii nu mai au prieteni. Dacă vrei un prieten, îmblânzește-mă pe mine! -- Cum se face? spuse micul prinț. -- Trebuie să fii răbdător, răspunse vulpea. Te vei așeza mai întâi un pic mai departe de mine, așa, în iarbă. O să te privesc cu coada ochiului, iar tu n-o să scoți nicio vorbă. Limbajul e o sursă de neînțelegeri. Dar în fiecare zi te vei putea așeza un pic mai aproape… A doua zi micul prinț se întoarse. -- Ar fi fost mai bine să revii la aceeași oră, spuse vulpea. Dacă vii, de pildă, la ora patru după- amiază, de pe la trei o să încep să fiu bucuroasă. Cu cât timpul va avansa, cu atât mă voi simți mai bucuroasă. La ora patru o să mă agit deja și o să mă neliniștesc; voi descoperi prețul fericirii! Dar dacă vii la o oră oarecare, n-o să știu niciodată la ce oră să-mi împodobesc inima…” (Antoine de Saint- Exupery, Micul Prinț) 1. Completează tabelul următor, precizând valoarea morfologică a cuvintelor subliniate din text. Cuvântul Valoarea morfologică mă nimic te fiecare ce 6 2. Încercuiește varianta de răspuns pe care o consideri corectă. În enunțul Niciun elev al tău nu va da această evaluare, există: a. Trei pronume; b. Un adjectiv pronominal și două pronume; c. Trei adjective pronominale; d. Două adjective pronominale și un pronume; 3. Stabilește valoarea morfologică a cuvântului multe, din structura „Am prieteni de descoperit și multe lucruri de cunoscut”. Alcătuiește un enunț în care acest cuvânt să aibă altă valoare morfologică, pe care o vei preciza. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 4. Construiește câte un enunț în care: a) să existe: Un pronume interogativ........................................................................................................ Un adjectiv pronominal negativ........................................................................................... Un adjectiv pronominal de întărire....................................................................................... Un pronume demonstrativ...................................................................................................... Un adjectiv pronominal nehotărât.......................................................................................... b) pronumele demonstrativ „celălalt” să fie atribut……………………………………………...... c) pronumele posesiv „ai noștri” să fie complement indirect……………………………………… d) pronumele demonstrativ „aceia” să fie circumstanțial de loc..................................................... e) pronumele nehotărât „cineva” să îndeplinească funcția sintactică de subiect.............................. f) pronumele nehotărât „toți” să fie complement direct................................................................... 5. Rescrie corect următoarele enunțuri: Aceasta este cartea care am cumpărat-o. .......................................................................................... La cine i-ai oferit buchetul?..........................................................................................................… Maria, tu însuți vei veni!................................................................................................................... Am rămas aceiași persoană............................................................................................................... Dulapul al cărei ușă s-a stricat este alb…………………………………………………………….. Nici unul nu a venit cu noi…………………………………………………………………………. I-am dat fetei aceea o carte……………………………………………………………………........ 7 6. Rezolvați exercițiile următoare, completând enunțurile: a) Pronumele reflexiv are forme proprii doar la persoana ........................................................ b) La persoanele I și a II-a, pronumele reflexiv împrumută forme de la pronumele................. c) În enunțul Te gândești deja la vacanță, te este pronume...................................................... d) În enunțul Sora mea te ajută la teme , te este pronume....................................................... e) În enunțul Ceilalți au plecat, cuvântul subliniat este pronume demonstrativ de................. f) În enunțul Aceiași copii au participat la competiție, cuvântul subliniat este: a. pronume demonstrativ de identitate b. adjectiv pronominal demonstrativ de identitate g) În enunțul Ai mei nu sunt acasă, cuvântul subliniat este pronume posesiv în cazul : a. nominativ b. genitiv h) În enunțul Caietul lui este mai îngrijit, cuvântul subliniat este................... 7. Indicați funcția sintactică și cazul cuvintelor subliniate. a) Cântecul acesta mă relaxează................................................... b) Nimănui nu i-am spus că ai lipsit............................................. c) Niciunul nu vrea să lipsească.................................................... d) Casa alor mei e spațioasă.......................................................... e) Părinții mei nu sunt acasă......................................................... FIȘĂ DE LUCRU Precizează funcția sintactică și cazul substantivelor subliniate din enunțurile date: a) Narcisele galbene din vaza de pe masă au un parfum plăcut. b) I-am oferit mamei un buchet de lalele. c) Rezolv exercițiile din culegere cu multă atenție. d) Am ajuns acasă după mama. e) Merg spre școală. f) Ne întoarcem de la bunici. g) Am deschis fereastra din sufragerie. h) Am fost în parc cu prietenii mei. i) Am sunat-o pe Ioana. j) Vorbim despre filmul de comedie. 8 k) Bluza fetei din parc este roșie. l) Cerceii fetei sunt verzi. m) I-am mulțumit pentru ajutor. n) Mă gândesc la vacanța din Praga. o) Ascult muzică și îmi doresc să merg la un concert cu artistul meu preferat. p) Am citit cartea de pe noptieră. q) Am cules flori parfumate din grădina bunicii. r) I-am explicat colegei mei problema cea mai dificilă. s) Am pus în coș merele cumpărate . t) Vorbim cu vecinii noștri. u) Tatăl meu este inginer. v) El este un inginer priceput și un tată iubitor. FIȘĂ DE LUCRU 1. Transcrie trei verbe la timpuri diferite din textul de mai jos, precizându-le denumirea: „N-am avut niciodată aceleași interese: lui îi plăceau mașinile, fotbalul, pescuitul, toate lucrurile care pe mine nu mă atrăgeau. Nu mi-a reproșat niciodată cu adevărat și nici n-a încercat să-mi împiedice pasiunile în vreun fel, nu cred că din spirit de libertate și respect pentru alții, ci pentru că pe el nu-l interesa cum îmi petreceam timpul, important era să nu-i fac probleme.” 2. Construiește câte un enunț în care verbele a se face și a părea să aibă funcția sintactică de predicat verbal și câte un enunț în care să fie folosite ca verbe copulative, intrând în alcătuirea unui predicat nominal. 3. Recunoașteți predicatele nominale din textul de mai jos și precizați partea de vorbire prin care se exprimă numele predicativ: Este bine ca elevii să conștientizeze importanța cărților în viața lor. Cititul nu înseamnă un chin, ci te dezvoltă atât moral, cât și spiritual. Așadar, lectura este, inevitabil, o bucurie a vieții. 4. Identifică tipul de construcție (activă/reflexivă/pasivă/impersonală) în enunţurile de mai jos: 9 a) Problema la matematică a fost rezolvată corect. b) Apa este rece și numai bună de băut. c) Te ceartă cineva? d) E ușor a vorbi frumos. e) Vă îmbrăcați singuri? 5. Completează fiecare enunț dat pentru a obține răspunsul corect: a) Funcția sintactică a pronumelui reflexiv din enunțul din enunțul Mi-am croit sandale. este de ………………… b) În enunțul Plățile nu fuseseră făcute la timp, verbul subliniat are valoare…………………., deoarece este o construcție………………………….. c) În enunțul Mi-e somn. există o construcție ……………………., substantivul somn având funcția sintactică de..……………… . d) În enunțul Maria se descrie întotdeauna în cuvinte frumoase., pronumele reflexiv are funcția sintactică de: ......................................................................... . 6. Transformă construcțiile active în construcții pasive: a) Tânărul dădu zăpada la o parte. b) Tunsoarea modernă o schimbă complet pe Maria. c) Am văzut azi un fost coleg. 7. Transformă construcțiile pasive în construcții active: a) Propunerea nu este acceptată de Parlament. b) Proiectele nu fuseseră făcute de către elevi. c) Filmul era apreciat de toată lumea. 8. Transformă construcțiile personale în construcții impersonale: a) Copiii aleargă mult la sport. b) Am cântat colinde de Crăciun. 9. Alcătuiește un enunț interogativ în care să existe o construcție pasivă și un enunț asertiv în care să existe o construcție impersonală, precizându-le. Next >